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浅析分类讨论思想在初中数学中的渗透

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渗透教学分类讨论思想,培养学生全面观察事物、灵活处理问题的能力.数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁.需要教师高屋建瓴、层层递进,并通过教师和学生长期坚持不懈的努力来共同完成.

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来源
《中国校外教育（理论）》 |2010年第12期|401|共1页
作者
奉秀娟;
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作者单位

广西贺州市富川县第二中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
分类讨论思想; 初中数学; "渗透";

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