基于职业综合能力与人文素养培养的“双轨式”高职大学语文教学研究

摘要

高职大学语文教育教学往往过分夸大其工具性特征,将大学语文直接简化成应用文写作等课程,或以其人文性特征单纯进行人文素质教育,忽视了高职院校的学生特点。而大学语文本身兼具人文性和工具性的双重特性,应该根据社会和行业岗位的要求同时对学生进行素养和能力两方面的培养,使大学语文形成职业综合能力和人文素养双重培养的"双轨式"教学体系,在高职教育中发挥更大的作用。