小学语文“单元整组教学”课堂高效策略的实践与思考

摘要

“单元整组教学”不是对单元进行简单的内容组合。它的立足点在课堂,基于文本又不囿于文本,是执教者本着整体观的教学思想,对一组主题、体裁、题材及语言表达上能寻找到连接点的教学资源进行整合。