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涂秀环;
福建泉州市永春县下洋中心小学;
机译:利用动态生成资源,构建活力课堂
机译:课堂重构:从“执行教案”走向“动态生成”
机译:人工学习作为中级课堂个性化基于项目的学习的框架:探索性研究
机译:使用课堂练习作为“思考”以发展保留教师对计算思维的理解
机译:使用错误预期练习作为代数课堂的教学干预
机译:重读课堂记录与检索练习作为课后学习策略的比较
机译:Sdn Sidomulyo 04关于生活特征的教学媒体学习作为课堂III课堂教学的工具
机译:美俄关系:重新聚焦,重建,重新焕发活力。
机译:灵感支持设备,灵感支持方法和灵感支持程序
机译:O3嘴唇,O3焕发活力,O3焕发青春,O3含氧O3 +
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