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程立海;
上海闵行区上海师范大学康城实验学校;
机译:与孩子一起烹饪对四年级学生的蔬菜偏爱,态度和自我效能产生积极影响
机译:“你要爱这个孩子!”在包容性课堂中教自闭症学生
机译:当父母爱和不爱自己的孩子时:一些孩子的故事
机译:母爱在购物中的神经基础:母亲愿意为自己的孩子或自己的孩子付钱:一项功能磁共振成像研究
机译:小学生故事重新讲究能力的潜在剖面分析
机译:与孩子一起做饭对四年级学生的蔬菜偏爱态度和自我效能产生积极影响
机译:小学教学资格:“该教学专业最低水平”与“我爱孩子”。或者:什么使学生无法教书,什么吸引了学生
机译:即将到来的气候危机。或许,但要注意解决方案
机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
机译:电子围栏高压线固定心爱的孩子
机译:亲爱的孩子
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