创设问题情境,激发学生数学学习积极性

摘要

@@ <高中数学课程标准>明确提出了"激发学生学习数学的兴趣,使学生树立学好数学的信心"的教育目标.我们知道课堂是师生活动的场所,是师生之间、生生之间思维碰撞产生思维火花的场所,而良好的课堂教学问题情境的创设,不仅可以使教学内容变得让学生易于接受,加深学生对知识的理解,还可以唤起学生强烈的求知欲,激发学生的学习积极性,促使学生把学习活动当作自己的一种精神需求.