幼儿美感的形塑——认知、感官、环境

摘要

美感是人类运用感官对外在世界理解的一种带有愉快感受的精神体验。幼教课程主张以统整概念来进行,认为分科教学不适合幼儿的学习,而是应该以幼儿的兴趣、需求出发,让幼儿从探究、解决问题的过程中建立个人的能力及学习态度,而非只是分科的专业知识学习。因此,统整课程强调把具有相关性的学习内容连接在一起,使知识更能灵活运用,促进幼儿在学习过程中建立个人解决问题的能力。任何一种学习,都包含各种的专业知识,无论在何种的统整活动状态下.