爱让我们走得更近——一名行为与情绪异常全托幼儿个案研究

摘要

一、案例（一）玩“失踪”的丽丽开学第一天．老师和幼儿正在相互认识．活动都有序地进行着。丽丽蹲在墙边，趁大家没注意溜出了教室。我到教室外面找她．搂着孩子。与她交流，她只是说：“我要回去。”我怎么安慰和劝说都不行。我一开始认为我们是全托班。