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王芸; 郭莉萍;
宁夏银川市第一幼儿园;
认知学习; 数学能力; 游戏操作; 动物造型; 直观性; 塑封机; 数学游戏; 游戏活动; 塑封膜; 图形卡;
机译:“我爱可爱的毛毛虫!”自闭症儿童跨上下文的内部状态语言的产生以及与联合注意和心理理论的关系
机译:伤口治疗科学:也许,“更可爱,温带更可爱”?
机译:“大众创新”背景下幼师生创新幼儿体育玩教具的实践研究
机译:可爱伪影的系统研究(第18次报告):可爱比较可爱的磁铁形状
机译:面对被鸟类捕食的毛毛虫的生存:无捕食者的空间,模仿毛毛虫和保护性着色。
机译:报告的母亲倾向预测婴儿面部可爱的奖励价值但不能预测可爱
机译:橡皮泥模型毛毛虫的捕食:利用基于外地的经验学习和科学过程从高中生
机译:1999年至2007年,可爱岛考艾岛试验设施桑迪亚国家实验室收集的土壤样品的化学分析
机译:用于将感兴趣的科学的部分要素与感兴趣的科学的部分要素分离的方法和装置,感兴趣的科学的要素的组成部分,感兴趣的科学的要素的组成部分,该要素的组成部分感兴趣的科学
机译:科学科学科学科学与科学
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