特色阅读单对于提高农村小学中年级段学生课外阅读能力的研究

摘要

现代社会要求每位公民具备良好的人文素养和科学素养。作为一名小学中年级段教师,认可学生的阅读行为是具有个性化的自主行为,但靠课堂教学来进行是远远不够的。鉴于此,本文通过制定特色阅读单的途径,解决农村中年级段小学生阅读能力、阅读习惯、兴趣等。