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思想有多远,行动就能走多远——浅析新课标下渗透分类思想

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摘要

数学中的分类讨论思想与新课程改革中提出的培养学生的创新精神与探索精神是一致的,本文通过应用问题、方程问题、三角形问题、圆中的分类四个方面阐述了在初中数学解题中运用分类讨论思想的方法.

著录项

来源
《神州（中旬刊）》 |2013年第8期|202-202|共1页
作者
王西辉; 齐燕华;
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作者单位

山东省昌邑市卜庄镇卜庄初级中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
分类讨论; 应用; 思维品质;

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