习作兴趣源于生活体验

摘要

作为一名语文教师最头能地就是指导学生写作文和批改作文了。而我们知道,学习语文的最终目标就是指导学生正确地理解和运用祖国语文,从而进行合理顺畅地表达和交流。所以我们作为语文教师绝不能逃避,或者根据教学进度麻木地应付,特别是小学三年级的语文教师,这个阶段是培养学生习作表达和交流最关键的时期,刚从低年级的口语表达,提高到书面表达的一个启蒙阶段,这个年段如果把学生习作表达的情趣培养起来了,那将直接影响孩子以后的语文阅读和写作学习以及他以后的人生发展。所以我们要想办法如何把教师、家长、学生都看似头疼的问题变成有趣的事情呢?那就是让习作教学生活化,把枯燥的编造作文变为真实的写生活。