多元评价在中职护理教学中的构建与应用

摘要

我国的中职护理教育教学对学生的学业评价相对比较单一,并没有一个科学有效的评价体系,而且在实际的护理教育教学中还经常忽视学生自主学习能力的培养。而在中职护理教学中采用多元评价方法之后,可以将评价的主动权直接向学生进行转移,通过形成性、差异性等评价来促进评价功能的全面发挥。