孤独症儿童的教育训练

摘要

＜正＞ 孤独症儿童的教育训练开展得越早越好,尤其是五六岁之前,这个时期的语言和沟通能力的发展是影响他们未来发展的关键时期。而教育训练应在关键期之前开展。 首先,我们要对孤独症儿童制定训练目标。只有通过系统、有序地训练,才能逐步提高他们的各种技能。通过观察,我们可以了解孤独症儿童掌握了哪些技能,存在什么困难。在他掌握了技能之后将要出现的行为。就是下一步的训练目标。比如,一个儿童在别人帮助下,能双脚交替上楼梯,那么下一个目标就要训练他能独立、自如地上下