基于模糊综合评价理论的教师信息技术应用能力测评方案

摘要

根据有关标准(中小学教师信息技术应用能力培训课程标准、中小学教师信息技术应用能力标准、中小学教师信息技术应用能力测评指南,简称"两标准一指南"),构建了中小学教师信息技术应用能力评价指标体系,包括信息理念、信息技术基础知识、信息应用能力和信息应用效果四个方面,通过实例计算验证了模糊综合评价模型在中小学教师信息技术应用能力测评中应用的科学性和可行性,为中小学开展教师信息技术应用能力评价提供了一种量化分析方法。