高职学生使用在线学习平台的影响因素研究——基于UTAUT模型的分析

摘要

以UTAUT模型为基础,结合疫情期间"停课不停学"的在线学习平台,分析使用在线学习平台的影响因素,将TAM模型融入UTAUT模型,提出了包含6个假设的高职学生在线平台模型,采用偏最小二乘法PLS对模型进行验证,结果表明:绩效期望PE和努力期望EE对使用态度有正向显著影响,使用态度和社会影响两因素对行为意向有正向显著影响,努力期望对绩效期望和使用态度有调节作用,而促成因素对行为意向没有正向显著影响.并对高职使用在线学习平台功能、流程、黏着度、技术支持等四方面提出建议,以推动高职在线平台教学改革.