翻转课堂在应用型本科C语言程序设计课程中的教学应用探索

摘要

针对应用型本科C语言程序设计课程教学内容多,但教学课时少,学生自主学习意识较差,难以通过课内的学习时间确保教学质量。希望通过翻转课堂延展课外学习时间,提高学生自主学习能力,提高课程教学质量。文章针对应用型本科C语言程序设计课程设计了翻转课堂的教学流程,并通过具体的教学案例进行说明,通过实施对教学质量有明显的改进。