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龚略;
不详;
教育方式; 教育信息化建设; 创新人才; 技术总监; 信息化技术; 个性化教育; 信息化进程; 教育改革;
机译:通用汽车,打破束缚:新通用汽车应该成为拥有独立自动驾驶部门的控股公司
机译:在不使用增压器的情况下实现氢气压缩的新技术突破了新催化剂的突破和高压下的相平衡
机译:腔QED激光器以CW方式发射高次泊松反束缚光子束的实现
机译:用混合方式的工程设计教育,与电子学习合作结合面对面教学 - 纳入电子学习合作,打破学生工作动态的文化障碍
机译:学习一种新的教学方式?学校教育对盖丘亚语父母和年长兄弟姐妹的教学方式的影响。
机译:冠心病二级预防中的生活方式改变:打破不健康习惯的束缚
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:朝着更短的波长激光器和突破1000埃的势垒II(束缚 - 连续发射)。
机译:由碳与氧的基本材料转化包括通过重力势能实现冷氧化,并通过束缚泵以达到热材料转化的方式冷凝二氧化碳
机译:y = a ln(x1 / x2)的教育函数的方式及其实现的装置
机译:肠胃旅行车壳的教育方式及实现该方法的装置
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