授权健康教育在Ⅰ型糖尿病患儿主要照顾者中的应用研究

摘要

目的 探讨授权理论为指导的健康教育在Ⅰ型糖尿病患儿主要照顾者中应用效果.方法 选取2015年8月—2017年8月该科室收治的70例Ⅰ型糖尿病患儿,按照数字表法随机分为观察组和对照组,每组有35例,对照组在常规护理基础上实施传统健康教育,观察组实施授权理论为指导的健康教育,比较两组患儿血糖控制情况及治疗依从性.结果 在出院3个月随访时观察组血糖控制情况明显优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);出院3个月时,观察组患儿药物治疗依从率、饮食治疗依从率及运动治疗依从率均高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 授权理论为指导的健康教育在1型糖尿病患儿主要照顾者中应用效果满意,可提高照顾者照顾技能,促进患儿疾病恢复.