初中语文阅读教学中的任务情境创设

摘要

知识是隐含于具体的情境与学习任务之中的,学习应该立足具体的任务情境。任务情境的直观性和综合性,有助于学习者学习建构。阅读教学中,教师可以创设整合性任务情境、体验性任务情境、层递性任务情境、实践性任务情境等,激活学生的认知积累,激发学生的学习动机和兴趣,让学生能够围绕真实问题、真实任务展开学习。