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“串珠成链”:论博物馆作为体验式学习的引导者——以广西博物馆研学教育项目为例

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来源
《美化生活》 |2022年第23期|0135-0137|共3页
作者
黄凤凤;
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作者单位

广西壮族自治区博物馆;

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正文语种 chi
中图分类文化理论 ;
关键词

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1. 怎样利用博物馆资源开发中小学生研学旅行项目——以天水市博物馆研学教育项目为例 [J] . 戴维嘉 . 文物鉴定与鉴赏 . 2020 ,第014期
2. 博物馆如何利用研学旅行开展深度学习——以重庆中国三峡博物馆"永远的三峡"研学旅行为例 [J] . 余金声 . 文物鉴定与鉴赏 . 2020 ,第022期
3. 文旅融合背景下博物馆研学活动对其文化价值提升的作用——以中国科举博物馆2017年运营以来的研学活动为例 [J] . 蔡颖 . 江苏省社会主义学院学报 . 2019 ,第006期
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5. 博物馆公众教育活动中的“体验式学习”——以常州博物馆为例 [J] . 张琳 . 文物鉴定与鉴赏 . 2022 ,第5期
6. 博物馆教育视野下中小学研学活动的实践探索——以西安市研学实践教育基地为例 [C] . 王雨曦 . 博物馆学理论与实践新探索国际学术研讨会 . 2018
7. 基于ASEB分析的博物馆研学旅游发展研究——以南昌市中国工艺美术大师博物馆为例 [A] . 谢美玲 . 2020

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