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关于地理等值图形的再思考

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摘要

借助量化的等值图形,可以直观而精细地掌握特定地理事象的分布特征和演变规律,为合理利用环境要素提供依据.文章针对当前学生认知素养提升过程中存在的现实瓶颈,从归类、量值、形态三个方面对地理等值图形进行了系统的再思考.

著录项

来源
《中学地理教学参考》|2022年第15期|50-53|共4页
作者
黄志雄;
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作者单位

湖南省常德市第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
等值图形; 归类; 量值; 形态;
入库时间 2022-11-24 05:16:43

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