微课在高中数学教学中的应用与反思

摘要

高中阶段的数学科目学习难度明显增加。现阶段,微课在一系列现代化信息技术教学手段中凭借其短小精悍、浅显易懂的特点脱颖而出,并且利用其自身的优势帮助高中阶段的教师解决了理论偏抽象因而教学难度高的问题,为学生创造了更多自主学习的机会。将微课教学法合理应用于高中数学教学过程中,有助于缩短学生用于学习的时间,为其提供更多的空间与时间开展相应的拓展延伸学习活动,以此确保学生可以长时间地维持学习热情,激发学生的学习欲望,将复杂难懂的数学理论知识变得生动有趣,符合“双减”政策的要求。