如何利用课堂上的生成性资源促进技校语文教育

摘要

生成性资源也是即时性资源,是动态生成稍纵即逝的。面对素质参差不齐个性独特且丰富的技校生,如何有效捕捉生成性资源并最大限度为语文教学所用,需要教师树立“生成性资源”的意识并不断提高认知水平,需要构建适合生成性资源生发的宽松自由的课堂情境,把课堂上出现的“意外”整合为教学资源并充分挖掘其中的价值,还需要教师自身的全方位发展,不断更新对自身和学生认知观念,最终形成稳定有效的捕捉并使用生成性资源的能力。