构建“多维互动,协同育人”的中职“思政课程”与“课程思政”大格局研究

摘要

本文旨在从“课程思政”和“思政课程”教育大格局下探索有效育人路径与策略,提出构建“1个任务、2个统一、3项提升、4链管理、5方评价的多维互动,协同育人”运行体系。通过多维互动协调发力,培育思政队伍主力军、狠抓课程建设主战场、用好课堂教学主渠道,提升思政大格局的育人效果和质量。