基于MBTI的医学生医患沟通能力个性化培养措施探讨

摘要

高等医学院校医学生的实践能力是影响人才培养质量的重要因素。目前,提升医学生医患沟通能力的研究大多针对共性问题,缺乏个体化的方案。MBTI是目前最权威的人格测试方法,是理解个体行为差异的重要指标。依据医学生MBTI人格类型差异,提出医患沟通能力的个性化培养措施,即实施人格类型测试,提高自我认知水平;普及医患沟通教育,采用多元教学方法;尊重学生人格差异,开展个性化教学,为探索多元化的人才培.养模式提供思路。