顶层设计 分层递进 同向多元

摘要

哈尔滨市红岩小学(以下简称为红岩小学)是以革命经典小说《红岩》命名的一所学校,有着丰厚的红色文化积淀,用“梅品凝香,红岩玉成”的学校文化内涵实现文化育人的高品质办学。随着“五项管理”的实施和“双减”政策的推进,红岩小学对作业管理进行了专项研究,形成了“分层递进,同向多元”的作业设计特色。一、顶层设计,减负不减质依据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》以及省、市关于作业管理的要求.