乡镇学校语文口语教育及内生发展策略刍议

摘要

《义务教育语文课程标准》强调当代学生必须具备适应日常生活需要的口语交际能力。基础教育阶段是学生口语教学的萌芽阶段,口语教学对学生的身心全面发展起着至关重要的作用。社会经济发展导致城乡口语教学存在着较大的差异,在教学资源相对落后的地区,尤其是西部农村地区乡镇学校学生口语教学资源手段及质量等仍存在不足。为此,基于对西部地区重庆市相关区县乡镇学校的实际调研,对乡镇学校语文教材的口语设置及教育策略加以探究。