构建问题情境·激活学生思维——初中物理问题情境的创设研究

摘要

提问是物理教学中不容或缺的一个关键环节,通过适度的提问能够引发学生对某个物理现象、知识以及问题的质疑与思考,激活他们的大脑思维,使其结合自己所学来分析、判断并解决问题,对于促进初中生和思维水平的提升有着不容小觑的促进作用。因此,教师应加强对问题情境的构建,将问题放到具体的情境中有利于调动他们探索问题的热情,使学生在启发之下通过自己的思考从问题中汲取更多有用的信息,以此来培养他们的物理思维。