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以病毒、蝙蝠、人类三者关系为例深度讨论稳态调节

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摘要

通过探讨蝙蝠为何能携带大量病毒而不发病,引导学生体会生物体内环境和生态系统的稳态与平衡、适应与调节,提高生物学学科核心素养.

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来源
《中学生物教学》|2022年第1期|61-63|共3页
作者
李幽兰;
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作者单位

南京师范大学附属中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
新型冠状病毒; 蝙蝠; 稳态调节; 核心素养;
入库时间 2022-09-15 21:29:20

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