部编版小学语文教科书中母亲教养方式书写研究

摘要

母亲处于儿童情感纽带的重要位置,其形象和教养方式对儿童的情感和素养发展有着重要的育人作用,能否很好地解读教科书中的母亲教养方式书写情况,进行结果归因,发挥教材现实的教育价值,重在从教科书编写、语文教学、家校协同育人和小学教师意识四个视角提出策略。