提高两类高中学生数学成绩感悟

摘要

大学毕业后,我先在一所乡镇初级中学执教13年,其中在初三连续执教了十年,每年中考成绩基本上都位居全县前三名,在头道河初中执教1993届学生前,我在另一所初中任教,头道河初中的校长邀请我到他们学校去执教初三,当时那届初三学生共三个班,初二期末考试时,三个班共12名学生数学及格,成绩位居全县倒数,我调到这所初中后,采取“听懂课、会做题、不厌学”的教学策略,经过一段时间的培养,学生数学成绩直线上升,中考时,数学成绩一跃进入全县第三名。