浅谈语文教学中游记类文章的教学方法--以《壶口瀑布》为例

摘要

《壶口瀑布》选自八下的游记单元,许多教师将其上成写作课、语言鉴赏课、甚至视频欣赏课,笔者却认为既是游记,就要上出游记的特色。于是突破传统的鉴赏模式,从一张普通的门票导入,带领学生领略作者的所至、所见、所感,并在“旅行”最后,将自身所感创作成一首小诗,附在壶口瀑布门票上。在一堂课中调动学生的鉴赏、朗读、写作能力,为游记教学做出新的尝试。