“生物膜的流动镶嵌模型”探究性教学设计

摘要

在"生物膜的流动镶嵌模型"教学设计中,遵循生物科学史,通过引导学生回顾科学探究历程,体验前人科学探究过程,调动学生的科学探究热情,激发其学习兴趣,培养其科学思维,提高其科学探究能力、归纳能力和创新能力,从而培养学生的生物学学科核心素养,挖掘学生的潜力,为其终身学习奠定基础。