趣·乐·慧:借“识字加油站”提升低中段学生识字能力的实践研究

摘要

识字加油站板块内容丰富,童趣十足,遵循规律,渗透学法,是识字教学的重要载体。在具体操作中,笔者采用了“趣授、乐学、慧用”三大策略,使学生在识字兴趣,识字方法,识字效率和运用能力方面得到显著提高,实现了中低段识字教学的顺利衔接。