个体化教育方案对高血压老年患者居家照护者照护行为的影响

摘要

目的 由于老年高血压患者照顾者照顾行为不标准,给患者恢复带来许多问题,因此需要找到合适的方法 调整照顾者的照护行为。本文针对个体化教育方案对老年高血压居家照顾者照顾行为的影响进行研究。方法 选取2012年4月—2013年8月间来哈尔滨医科大学附属第一医院进行治疗的老年高血压居家照顾者160例,将照顾者按来院顺序编1~160号,其中奇数作为干预组,偶数作为对照组,每组80例。所有患者均接受降血压常规治疗,血压稳定后离院,干预组照顾者接受个体化教育方案,对照组照顾者仅接受出院前的常规健康教育。在入院前采用问卷调查方式收集患者的一般资料,在出院后2个月进行患者回访,问卷调查方式统计照顾者高血压相关知识的掌握情况。收集医院记录,统计患者2个月内再就诊率。应用SPSS 13.0软件对收集的数据进行统计学分析。结果 干预组2个月后高血压知识掌握良好人数占到总数的87.5%,对照组照顾者仅有17.5%的照顾者能够正确护理,2组数据比较,差异具有统计学意义（P〈0.05）。干预组的高血压再就诊率明显低于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 个体化教育方案对老年高血压患者居家照护者照护行为具有积极影响,并且能有效降低老年高血压患者再就诊率。