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季庆明;
江苏省射阳县环境监测站;
环境教育; 环境监测站; 探索环境; 环保机构; 教育专题; 实施指南; 环保志愿者; 生态文明; 环境问题; 世界环境日;
机译:大学与地区中小学之间的合作环境教育市川市千叶商业大学教育委员会“实施环境教育备忘录”
机译:在校外环境教育活动中利用环境资源和区域合作:To木县小学的学校及当地设施和环境的利用研究
机译:为新晋辅导员开发实习前环境:发展我的辅导员教育者的自我
机译:能源•研究环境中小学从事环境教育和建筑工程师支持的生活环境教育的实施状况:来自“全球环境时代理想的生活环境教育方式”问卷调查
机译:建造环境教育方案在环境教育中的作用=环境教育环境中教育方案的作用
机译:研究生教育环境领域扫描(SPEED)的开发和验证:评估研究生医学教育教育环境的简要工具
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:商业炸药的分化可能性及其对环境的影响。差异化教育学校教育学院教育学院教育学院教育学院学报教育学院学报
机译:提供虚拟教育环境的系统和提供虚拟教育环境的服务器
机译:教育与虚拟环境的行动和真实环境之间的尺寸
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