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杨镇;
甘肃省兰州市外国语高级中学,730010;
高中生物学; 模型建构; 真核细胞; 亚显微结构; 核心素养;
机译:衔接基于探究的科学与建构主义:探索修补计算模型代码与探究目标之间的一致性
机译:表现不佳还是“做对了”?澳大利亚对男孩教育的探究中的性别和成就建构
机译:克里米亚下白垩统的Lacunosella WiA> niewska(Brachiopoda,Rhynchonellida)的壳显微结构;鼻盖膜上的地幔外上皮细胞模型的首次发现
机译:钼对圆叶茶树酶活性和叶片细胞亚显微结构的影响
机译:除了Tzara之外:罗马尼亚前卫杂志中的达达,建构主义和立体主义=超越Tzara:达达主义,建构主义和立体主义?在罗马前卫杂志中?
机译:让老年人参与研究:在建构主义探究中使用真实性标准时的实际考虑
机译:作为社会建构的评价:欣赏性探究作为社会建构的评价:欣赏性探究
机译:信息和通信技术(ICT)对商业绩效的影响:建构性实证研究和哲学探究
机译:立体模型对象生产过程,立体模型对象生产设备和立体模型对象生产程序
机译:立体视模型制备装置,立体视模型制备方法和中等记录立体视模型制备程序
机译:用于色素沉着模型细胞的细胞培养介质,使用色素沉着模型细胞的色素沉着模型细胞,色素沉着模型细胞的制造方法,色素沉着模型细胞对皮肤增白物质的筛选方法以及皮肤增白的组成
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