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朱晓艳;
河南省孟津县教育局教研室;
471100;
初中生物学; 教材; 光合作用;
机译:说到植物,光合作用?从寄生植物的光合损失和植物色素突变的分析中可以看出
机译:随着“Crack-internce”豆类植物植物植物植物植物中的共生进展的转录组分析突出了与“感染线程”调整豆类对比
机译:对比较Sift-MS,GC-MS和沼气站产生的甲烷燃料的FTIR分析,并在酸性锐钛矿TiO2和Montmorillonite中的人工光合作用
机译:光合作用在植物植物冷驯化后光合作用的光线利用
机译:高等植物光合作用中电子和质子回路的体内分析。
机译:表达谱和功能分析表明TOR是调节拟南芥中光合作用和植物激素信号通路的关键参与者
机译:教材语言调查统计方法的新发展——基于基础教育新课标人教版、苏教版、北师大版、语文版的比较
机译:三种蕨类植物的异戊二烯排放和光合作用:光照和温度的影响(期刊版)
机译:DNA,植物或生物的光合作用转基因,种子,植物部分的构建,衍生自植物转基因,及其植物或生物的追随者fotosintetico,细胞或组织培养物中含有DNA,植物的结构。植物和metedo中的化学能以检测植物中的转化
机译:种植光合作用微生物的方法,光合作用和非光合作用微生物与植物细胞或植物细胞的混合作物,以及利用生物素酶进行该方法的方法。
机译:植物转基因棉花种子和增加棉花植物收入的方法,从棉花植物生产的棉花纤维的质量。在寒冷的夜晚对光合作用效率的耐受性以及来自植物的作物纤维和种子的产量。植物干重中纤维素对其他成分的权利以及植物细胞壁的厚度,并改变从植物中分离出来的纤维的质量
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