从问题入手展开有效的科学探究

摘要

《小学科学新课程标准》内容丰富，包罗万象：有生动活泼的生命世界；有五光十色的物质世界；有神秘浩瀚的地球与宇宙；还有难以想象的技术与工程等。小学科学课程倡导以探究式学习为主的多样化学习方式，我们在日常教学中，从学生的实际出发，结合教学内容，提出带有启发性和挑战性的问题，让学生主动参与探究，使学生形成善于质疑、习惯探究的精神。预设问题是小学科学课堂教学中必不可少的环节，教师务必重视问题的质量，培养学生科学的思维方法，努力去发展学生解决问题的能力，因而，在教学中教师要不断巧妙地创设问题，从多方面培养学生的创新素质，使得学生在日常生活中亲近科学，运用科学，充分发挥问题的效能，提高科学探究活动的有效性，从而收到事半功倍的教学效果。