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刘新安; 丁连明;
著录方法; 案卷题名; 计算机编目; 档案编目; 文件题名; 题名著录; 科技档案; 档案著录规则; 技术方法; 冗余信息;
机译:关于文件的讨论-Coullbrook和Wilmotte先生的新方法,一种射频电阻和电抗的测量新方法,以及Moullin先生的“用于精确测量的可变电容圆柱形电容器和用于短波长的波长计”, 1931年1月7日在无线部之前
机译:弱阻尼波近似方法的比较讨论文件
机译:对语义空间的复杂网络方法:组织自身讨论文件的含义如何
机译:在广为宣传的刑事案件中,案卷可怕的功效。
机译:流行病学调查方法:讨论文件。
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:弥合警方犯罪数据的漏洞:来自BJs研究员211计划的讨论文件。 BJs研究员计划的讨论文件
机译:2003年1月28日(1)由(FredericP.Field)和其他“使用先前使用的手术器械的参考文献和待审批的手术器械,Frederick·P·领域(SURGICALSUTURINGINSTRUMENTANDMETHODOFUSE)美国专利申请第10 / 352,600号公开了(GregoryE.Sancoff)和其他“外科器械美国专利申请第10号/”(2003年3月4日,Gregory E.Sankofu,以“和”(律师案卷编号ONUX-22CON)和“在上一期未决专利中,第378,805号以如何使用该名称(SURGICALSUTURINGINSTRUMENTANDMETHODOFUSE)和(代理人案卷号ONUX-15CON)提交,也是本申请,该申请为部分未决申请,已提交的未决申请为“和(FredericP.Field)其他Frederick·P·领域的手术器械方法(SURGICALSUTURINGINSTRUMENTANDMETHODOFUSE)“于2002年3月25日提出。它要求(律师案卷号ONUX-31PROV)美国Provis
机译:图案卷和使用该图案卷的图案形成方法,能够提高图案的精度
机译:讨论支持程序,讨论支持方法并讨论支持系统
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