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机译:同一个故事的梦想:朝日岛根社会康复中心的公私合作努力追求同一个梦想
机译:一个梦想的梦想精神病护士的人见证了老兵的隐藏可能性。
机译:“从一个性别到另一个性别的奇怪”:普雷尼(23-79)和Ambroise Pare(1510-1590)的眼睛见证账户
机译:海牛和海牛:一个理解的故事和一个寻找环保解决方案的模型
机译:一个女人的梦想和形象的故事:开始治愈创伤的过程
机译:Lexi的故事以及一个跟随她的梦想
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:3200796公开了一个调光器,该调光器包括一个在每个眼睛排列的屏幕前面有一段距离很短的距离的两个斜纹布装置的设备
机译:带式提升机输送机结构,具有通过与另一根轴平行的另一根轴的另一个枢轴连接而连接到路径的一部分的坡道,并通过滑块连接而连接到另一段
机译:转子绕组头绷带的铜线由一个或多个环保持在一起,其中至少一根包含形状记忆合金制成的导线,对应于电动机或发电机的圆周
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