“三期三级三结合”教学质量评价的实践

摘要

介绍了本校从１９９３年开始对教师教学质量评价进行的大胆实践效果，由原来传统的单纯期中一次听课检查就确定教师教学效果的好坏，改为“三期三级三结合”