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史晓洁;
山东省阳信一中;
学生发展; 小学课堂; 高中生物学; 课堂活动; 学生思维; 教师;
机译:不仅仅是学生声音:通过图书馆学生联络计划促进学生领导力
机译:放置学习的最佳环境:聆听语言治疗的声音和语言治疗学生
机译:聆听学生和老师的声音:教育研究的现象学方法
机译:生物学学生工作表的发展,以促进学生科学过程技能
机译:“我决定”:聆听大学STEM计划中具有学术韧性的黑人和西班牙裔学生的声音。
机译:聆听全球医学生的声音
机译:西方国家医学专着:评估社会医学(Facebook)在促进三年级骨科医学生基础研究技能发展中的应用。
机译:通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统
机译:基于共同教育重点的学生驱动系统,促进多名学生的中学后学习
机译:语言聆听训练的指示学习方法及其装置,能够使学生在语音图片拍摄时进行指示
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