引导少儿接触大自然的教育意义

摘要

在中外教育史上,有许多教育家极力倡导教育工作要很好地利用大自然。重视利用大自然,这是苏霍姆林斯基教育实践和教育思想的一个基本方面。大自然中不仅寓有丰富而鲜明的形象性,更有多方位的教育性。不要让少儿只呆在只看到“四角天空”的墙内,满足于从书本、影视画面上“接触”大自然。大自然魅力无穷,影响是潜在、持久的。让我们结合苏霍姆林斯基的有关思想与实践,探讨引导少儿接触大自然的教育意义。