“双一流”背景下大学生信息素养教育实践研究

摘要

文章以华北理工大学 “双一流”建设为背景,以重点学科发展和科研团队信息需求为导向,探索实施 “多元化信息素养教育”,开展“信息检索延伸教学”的信息素养培养方式,以期促进和规范高校图书馆信息素养教育的开展,为高校信息素养教育的实施提供参考与借鉴。