学习困难儿童血铅水平的检测及其对智力的影响

摘要

目的 :检测学习困难儿童的血铅水平 ,以分析儿童智力与血铅的关系。方法 :采用原子吸收分光光度法测定 30名学习困难、成绩差儿童 (实验组 )的血铅水平并与 30名学习无困难成绩优良学生 (对照组 )作比较。结果 :实验组的血铅水平为 138± 2 8μg/L ,明显高于对照组的 92± 18μg/L ,差异有非常显著性 (P <0 .0 1)。结论 :学习困难儿童的血铅水平升高 。