渗透职业生涯意识,培养药学高职生持续发展能力

摘要

高职生因学制和专业限制,通识教育和综合教育普遍较薄弱,岗位迁移能力和不同岗位的适应能力等可持续发展的职业能力相对较弱。单纯以＂送出去＂为中心开展就业服务工作,已远不能满足高职学生的就业需求。必须采取全程化职业教育思想,即从入学开始,将职业指导贯穿始终,