基于新冠肺炎疫情学习资源开发的教学设计--以“传染病及其预防”一节为例

摘要

以人教版初中生物学教材“传染病及其预防”一节为例,围绕本节课的教学目标,深入挖掘新冠肺炎疫情防控中蕴含的学习资源,营造新型的教学情境,通过图片展示、视频播放、数据分析、编写防疫口诀、课堂调查等活动,促进学生自主、体验、合作、探究学习,突破重难点内容,培养学生的生命观念、科学思维和责任担当,提高学生的核心素养和综合实践能力。