体育课程中运动指导价值取向的考察——以运动技能与信息获得关系的考察为中心

摘要

运动技能在体育课程中的价值一直没有从学习过程的意义上得到认定 ,这导致无法解释特定运动技能获得与未来需要之间的不确定性关系 ,同时运动指导的研究则被限定在特定运动技能的有效率获得方面。本研究认为 ,运动技能获得的价值主要不是在于外显的结果 ,而是作为信息获得的导向性和参照性目标而表现其价值的。